Августовский педагогический форум 25.08.2018

С 22 по 25 августа 2018 года на удивительно тёплом в этом году солнечном балтийском берегу, в Калининградской области, проходит Августовский педагогический форум, многодневный семинар под названием «Развитие сотрудничества московской системы образования с системами образования других субъектов Российской Федерации». В данном мероприятии, помимо наших коллег из школ Калининграда и Калининградской области, повезло принять участие и делегации МРСД № 27, состоящей из заместителей директоров и учителей, курирующих активное сотрудничество школ Москвы с учебными заведениями регионов в рамках реализации межрегионального проекта «Поддержка сельских школ школами города Москвы», во главе с Евгенией Владимировной Замоториной – координатором МРСД № 27.

Школу № 1306 – «Школу молодых политиков» - на Августовском педагогическом форуме представляла Давыдова Анастасия Михайловна – учитель русского языка и литературы высшей категории, автор и куратор сетевого межрегионального проекта «Литературная гостиная».

Все четыре дня нашего пребывания в Калининграде и Калининградской области были настолько насыщены разного рода событиями и мероприятиями, что казалось, что данная рабочая поездка длилась гораздо дольше… Но обо всём по порядку.

День 1. Началось всё ранним утром 22 августа, когда наш борт из Москвы сел в 11:25 в аэропорту Калининграда «Храброво». В этот день состоялось наше знакомство с этим удивительным, полным разительных контрастов городом: делегация МРСД № 27 побывала в детском технопарке «Кванториум», увидев своими глазами место, в котором «трудятся» и приобретают первые практические навыки будущие профессиональные инженеры-конструкторы, программисты, биотехнологи, промышленные дизайнеры. Прекрасно оборудованные аудитории, чётко продуманные учебный план и методика преподавания, талантливые и любящие своё ремесло преподаватели, среди которых есть и студенты ВУЗов, и представители бизнеса, нацеленность учебных модулей на решение практических, реально существующих производственных задач, выдвигаемых ведущими предприятиями региона, – всё это позволило создать уникальную, на наш взгляд, образовательную единицу, где дети получают новые знания с искренним интересом, удовольствием и вместе с тем определяясь в ходе обучения с будущей профессией. Нам повезло также присутствовать на итоговой защите проектных работ учащихся, где несколько команд представляли на суд строгого жюри результаты своей деятельности в течение нескольких месяцев.

Однако не только сугубо рациональные цели преследовала программа пребывания нашей делегации в Калининграде: были и культурно-досуговые мероприятия, так сказать, «для души», дабы мы, москвичи, смогли острее прочувствовать дух старого Кёнигсберга. Так, много интересных и любопытных фактов удалось узнать в ходе обзорной экскурсии по городу, а вечером – получить истинное эстетическое удовольствие, слушая мини-концерт органной музыки в Кафедральном соборе на острове Канта.

День 2. В четверг, 23 августа, состоялся выезд делегации МРСД № 27 в курортный город Светлогорск, к берегам Балтийского моря. Там, в «Янтарь-холле», проходила региональная августовская педагогическая конференция «Компетенции будущего для социально-экономического развития региона». Среди выступавших были Дмитрий Александрович Судаков - руководитель проекта «Атлас новых профессий», Александр Александрович Фёдоров – ректор Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина», доктор философских наук, Ефим Сергеевич Фидря – проректор БФУ им. И. Канта, кандидат социологических наук.

И прозвучавшие в ходе пленарного заседания доклады, и вопросы, затрагиваемые в ходе последующей дискуссии, были объединены общей темой: «Цифровизация современного образования: перспективы развития». Конечным итогом совместных размышлений и обмена мнениями стала следующая мысль: «Современный педагог ДОЛЖЕН в полной мере владеть всеми цифровыми инструментами, уверенно работать в цифровом пространстве и постоянно совершенствовать свои умения и навыки, не бояться меняться вместе с окружающей его действительностью». Мысль, в общем-то, не новая, но теперь, пожалуй, не допускающая никаких возражений на свой счёт.

День 3. В пятницу нашу московскую делегацию принимала в своих стенах Гимназия № 22 г. Калининграда на методической конференции «Цифровизация школы: реальность и перспективы». Всю первую половину дня мы провели в этом гостеприимном учебном заведении, посетив пленарное заседание, посвящённое проблеме трансформации образования в условиях цифровизации экономики. После приветственного слова заместителя министра образования Калининградской области Короткевич Марины Игоревны прозвучали доклады, озвучившие острую необходимость разработки новейшей архитектуры образовательного пространства цифровой школы. Были предложены и подробно освещены различные её [архитектуры] модели, например: база электронных образовательных средств «Физикон» (www. облако-знаний. рф), включающая в себя широкий спектр обучающих, оценивающих интерактивных средств, методических пособий для учителя-предметника, сервис «Облако знаний. Проект» для организации проектной деятельности школьников и др.; активное использование электронных форм учебников, его модели и преимущества (цифровая образовательная платформа LECTA корпорации «Российский учебник»); развитие цифровых навыков с помощью программирования (образовательная платформа «Кодвардс»). А также шла речь об ИКТ-компетентности учителя в условиях цифровизации образования, о курсах повышения квалификации по данному направлению. Этой же теме оказались созвучны последующие мастер-классы: дети, родители и учителя в современном цифровом образовательном пространстве.

Моё внимание как участника делегации привлёк мастер-класс, рассказывающий о портале «Учи.ру» и его обучающих возможностях. Это интерактивная образовательная платформа, регистрация учителя на которой очень проста и требует совсем немного времени, но открывает доступ к качественным и разнообразным дидактическим ресурсам: множество заданий разной степени сложности по основным предметам школьной программы, которые можно использовать и на уроке в качестве практического блока при объяснении и отработке нового материала, и как средство формирующего оценивания, и для самостоятельной работы учащегося дома. Правда, стоит заметить, что пока «полноценным» рабочим инструментом является только база заданий для учителей начальной школы по предметам «Математика», «Окружающий мир», «Русский язык», «Английский язык», «Программирование». Что касается наполнения блока заданий для основной школы, то пока в нём представлены только «Математика. 5-6 классы» и «Алгебра.7-11 классы». С 1 сентября 2018 года разработчик обещает запустить блоки заданий по русскому языку для 5-го класса и английскому языку для 5-11-х классов, а в течение 2018-2019 учебного года будет завершено комплектование всей базы по предметам основного общего образования.

Во второй половине дня делегация МРСД № 27 переместилась в КОИРО Калининградский областной институт развития образования, где после открытой лекции К.М. Ушакова (доктора педагогических наук, профессора, одного из ведущих преподавателей программы магистратуры Института образования НИУ ВШЭ), посвящённой теме «Структура организации как ресурс повышения качества преподавания в школе», состоялся Круглый стол «Межрегиональное сетевое взаимодействие: перспективы 2018-2019 учебного года» с участием зам. министра образования Калининградской области Короткевич Маргариты Игоревны, ректора КОИРО Зорькиной Лилии Алексеевны, начальника учебно-методического центра управления образованием (КОИРО) Скабицкой Юлии Александровны и представителей наших школ-партнёров из Калининграда и Калининградской области. В ходе Круглого стола состоялось торжественное вручение дипломов и благодарственных писем нашим уважаемым коллегам за активное сотрудничество в области реализации «Программы поддержки сельских школ Калининградской области школами города Москвы».

О дальнейших долгосрочных перспективах развития взаимодействия образовательных систем Москвы и Калининграда велась речь и в моём выступлении, посвящённом уникальному образовательному сетевому проекту «Литературная гостиная» и другим направлениям сотрудничества школы № 1306 с региональными школами-партнёрами, как-то: международный молодёжный фестиваль искусств «Грани таланта-2019» и проект «Урок современной истории». Были озвучены анонсы предстоящих мероприятий, примерное календарное планирование событий на 2018-2019 учебный год, содержательное наполнение проектов… И хочется заметить, что все презентуемые идеи вызвали неподдельный интерес у наших калининградских коллег, послужили предметом дискуссий и поспособствовали появлению ответных предложений. Так, Маргарита Игоревна Короткевич, заместитель министра образования Калининградской области, говорила о возможности создания «Театральной гостиной» - интерактивного медийного пространства, в котором могли бы выкладываться фрагменты учебных спектаклей, проходило бы обсуждение современных и классических постановок с их предварительным просмотром, а учащиеся могли бы узнавать об истории великих российских театров в целом и московских – в частности. А Лилия Алексеевна Зорькина (ректор КОИРО) выступила с предложением об участии учителей «Школы молодых политиков» в онлайн-семинарах, ставящих своей приоритетной целью повышение квалификации преподавательского состава посредством обмена педагогическим опытом.

День 4. Подходило к завершению наше пребывание на балтийском побережье, и немного дождливый субботний день был полностью посвящён волонтёрскому движению на Куршской косе. Сначала искренне любящие свой край экскурсоводы увлекательно рассказывали нам о природе Куршской косы, об уникальности этого природного объекта, истории его сохранения, о быте жителей, населявших это место. Мы увидели знаменитый «Танцующий лес», состоящий из причудливо изогнутых деревьев, как будто закружившихся навечно в диковинном танце, полюбовались на высоте Эфа чарующими дюнными пейзажами, посетили музейный комплекс «Визит-центр», где нас познакомили с особенностями животного и растительного мира косы, историей планеризма на ней, поведали об этапах освоения данной территории человеком. И там же, недалеко от Куршского залива, мы «перешли от теории к практике»: внесли свой вклад в сохранение удивительно хрупкой природной уникальности Куршской косы. Вооружившись хозяйственными перчатками и вёдрами, наша дружная делегация «в полной амуниции» собирала мусор на берегу моря, захламлённом нерадивыми туристами, чистила информационные таблички, скамейки и террасу у Куршского залива, старательно ликвидировала последствия чьих-то бурных увеселений на площадках для пикника.

Итак, время нашей командировки в Калининград подошло к концу, и напоследок хочется выразить огромную благодарность от лица члена делегации МРСД № 27 и учителя школы № 1306 всем представителям принимающей стороны за великолепную организацию поездки, прекрасно продуманную программу, всестороннюю помощь и готовность оказать поддержку в любой ситуации. Уверена, что наше дальнейшее сотрудничество со школами Калининградской области будет ещё более активным, продуктивным и всесторонним.

Давыдова Анастасия Михайловна,

куратор сетевого образовательного проекта

«Литературная гостиная»,

учитель русского языка и литературы высшей категории

ГАОУ г. Москвы школы № 1306 – «Школы молодых политиков».